Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Grado: Primaria 5º

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos que puedan mencionar.


• Mostrar diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos y explicar sus características y funciones.


• Realizar actividades de exploración de los textos discontinuos presentados, como identificar elementos clave y analizar su estructura.

Sesión 2: Elaboración de tablas de doble entrada (45 minutos)

• Recordar a los alumnos las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Plantear un proyecto comunitario en el que los alumnos deberán recopilar información sobre los diferentes tipos de animales que habitan en la zona.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales necesarios como hojas, lápices, colores, etc.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de una tabla de doble entrada en la que clasifiquen los animales según su hábitat y alimentación.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y e