Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Lucía Cardosa
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Tema: Movimiento, velocidad y aceleración.
Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración, y realizar experimentos sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Cálculo de distancia, desplazamiento y velocidad de los cuerpos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema a través de una breve introducción teórica sobre los conceptos de movimiento, velocidad y aceleración.
- Generar una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué es el movimiento?, ¿Qué tipos de movimiento conocen?, ¿Qué es la velocidad?, ¿Y la aceleración?
- Realizar una actividad de motivación, como la proyección de un video corto sobre situaciones donde se evidencie el movimiento y sus diferentes características.
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como juguetes, reglas, cronómetros, etc.
- Plantear una serie de preguntas de investigación para cada grupo, como: ¿Cómo podemos medir la velocidad de un objeto?, ¿Qué factores influyen en la aceleración de un objeto?, ¿Cómo se mide la distancia recorrida por un cuerpo?
- Guíar a los estudiantes en la realización de experimentos sencillos para resolver sus preguntas de investigación, fomentando la observación, el registro de datos y la reflexión crítica.
- Promover la discusión entre los grupos para compartir sus resultados y conclusiones.
Fase 3: Cierre
- Realizar una puesta en común de los experimentos y conclusiones obtenidas por cada grupo, facilita