Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos argumentativos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por argumentos y cómo se pueden utilizar en la escritura.


• Introducción a la lectura: Proponer la lectura de un texto argumentativo corto sobre un tema polémico, como la contaminación del agua.


• Lectura guiada: Leer el texto en voz alta y, a medida que se lee, ir resaltando las opiniones y los hechos concretos.


• Reflexión y discusión: Fomentar una conversación sobre la diferencia entre opiniones y hechos concretos. Preguntar a los alumnos si están de acuerdo o no con las opiniones presentadas en el texto y por qué.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico para investigar, como la pena de muerte o el uso de la tecnología en el aula. Cada grupo deberá buscar información sobre el tema y seleccionar opiniones y hechos concretos relevantes.


• Organización de la información: Pedir a los grupos que organicen la información recopilada en una tabla o esquema, separando las opiniones de los hechos concretos.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase los datos y opiniones encontrados, fomentando la discusión y el análisis crítico de la información.

Sesión 3:

• Producción escrita: Pedir a los alumnos que elijan un tem