Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jaime Guadalupe Gonzalez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Problema entre pares


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de participación y colaboración en actividades grupales (escala de 1 a 5).

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la reflexión y aplicación de los conceptos trabajados en cada sesión (preguntas abiertas y cerradas).


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de dinámica grupal para crear un ambiente de confianza y trabajo colaborativo.


Desarrollo:



  • Explicación de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Ejemplos de situaciones cotidianas donde estas formas se manifiestan.

  • Dinámica de reflexión: los estudiantes deberán compartir experiencias personales relacionadas con el tema y analizar cómo influyeron en las situaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.

  • Tarea: los estudiantes deberán buscar ejemplos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas y contextos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.

  • Presentación de ejemplos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes culturas y contextos.


Desarrollo:



  • Análisis de los ejemplos presentados y comparación con situaciones co