Introducción al tema de suma y resta

Martha Elena Uribe
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el concepto de suma y resta como operaciones inversas y podrán aplicarlo en diferentes situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta, por ejemplo: "En un partido de fútbol, el equipo local anotó 3 goles y el equipo visitante anotó 2 goles. ¿Cuántos goles en total se marcaron en el partido?".

  2. Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver este problema y discutir las diferentes estrategias que propongan.

  3. Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas, explicando que la suma consiste en agregar cantidades y la resta en quitar cantidades.

  4. Mostrar ejemplos de suma y resta utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  5. Realizar ejercicios en el pizarrón y en papel para practicar la suma y resta con números decimales y fracciones.


Sesión 2: Aplicación de la suma y resta en contextos cotidianos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán aplicar la suma y resta en situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos cotidianos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con contextos cotidianos, por ejemplo: "María tenía 2.50 euros y gastó 1.75 euros en una tienda. ¿Cuánto dinero le queda?"

  2. Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver este problema utilizando la suma y resta.

  3. Discutir en grupo las diferentes estrategias que propongan y analizar cuál es la más eficiente.

  4. Realizar ejercicios en el pizarrón y