Química - Mezclas, compuestos y elementos
Diaz Peralta Denise Odette
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos
Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos, y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentación del problema interdisciplinario: Introducir el tema de las adicciones y su impacto en los adolescentes, planteando preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de llevar una vida saludable.
Fase 2: Desarrollo
- Experimento 1: Preparar una mezcla con elementos de uso cotidiano, como el agua y el aceite. Los estudiantes deberán observar la separación de fases y discutir las características de las mezclas.
- Experimento 2: Realizar la combustión de diferentes compuestos, como papel, azúcar y sal, para evidenciar la formación de nuevos productos y discutir las propiedades de los compuestos.
- Experimento 3: Observar la expansión de un gas al calentar un recipiente cerrado con un globo dentro, y discutir las propiedades de los gases en comparación con los sólidos y líquidos.
Fase 3: Cierre
- Reflexión y discusión: Los estudiantes deberán realizar una pequeña reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con el problema de las adicciones.
- Conclusiones: Hacer una síntesis de las semejanzas y diferencias entre mezclas, compu