El respeto y cuidado hacia la naturaleza: somos parte de un todo interdependiente

Guadalupe Morales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: El respeto y cuidado hacia la naturaleza: somos parte de un todo interdependiente


Objetivo: Los alumnos se reconocerán como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogarán acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de interdependencia en la naturaleza
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación mediante una pregunta: ¿Por qué es importante respetar y cuidar la naturaleza?

  2. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los elementos de la naturaleza y su importancia.

  3. Lectura de un cuento relacionado con el tema, seguido de una discusión y reflexión en grupo.

  4. Planteamiento de un problema: identificar situaciones en las que no se respete y cuide la naturaleza y buscar soluciones.


Sesión 2:
Tema: Conociendo los diferentes componentes de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de diferentes fotografías, videos o recursos visuales que muestren los componentes de la naturaleza (animales, plantas, cuerpos de agua, aire, etc.).

  2. Trabajo en grupos para investigar y clasificar los componentes de la naturaleza según sus características.

  3. Elaboración de un mapa conceptual en conjunto sobre los diferentes componentes de la naturaleza.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de cada componente y su relación con los seres vivos.


Sesión 3:
Tema: Nuestra relación con los seres vivos y la naturaleza
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realización de una actividad de observación de la naturaleza en el entorno escolar, como un