Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "conoce las leyes"

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy nos adentraremos en el estudio de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 durante las revoluciones modernas. Estas leyes fueron de gran importancia y aún tienen repercusiones en la actualidad. ¿Alguien sabe qué son las Leyes de Reforma? ¿O qué sucedió durante las revoluciones modernas?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y nos piden analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861. Nuestro objetivo es opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad. ¿Qué aspectos tendríamos que investigar para cumplir con este objetivo?"


• Organización en grupos de 4 estudiantes y asignación del problema a resolver.


• Tiempo para que los grupos investiguen sobre las Leyes de Reforma, su contexto histórico y su impacto en la actualidad.


• Los estudiantes deben analizar y discutir en grupo la información encontrada y elaborar una opinión fundamentada sobre dichas leyes y su valor en la actualidad.


• Cada grupo debe preparar una presentación oral para compartir sus conclusiones.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las conclusiones por parte de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las opiniones expresadas. ¿Coinciden en algunas ideas? ¿Hay discrepancia