Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de Lectura y redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar el tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística que refleje la identidad personal o colectiva.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de su identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, escultura, etc.) que reflejen la identidad personal o colectiva.


• Mostrar ejemplos de artistas reconocidos que han utilizado su arte para expresar su identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos expresen su identidad a través de una manifestación artística de su elección (pintura, dibujo, poesía, etc.).


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la igualdad de género en todas las actividades.

Cierre:

• Compartir y analizar las manifestaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente se