Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Violencia escolar - Bullying

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia respetuosa en el aula.


• Actividad de calentamiento: Proyectar imágenes de diferentes objetos y pedir a los estudiantes que los describan y mencionen las propiedades que identifican en cada uno.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación del concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Discusión en grupo: ¿Qué creen que significa extensivo e intensivo?


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y recibirán una variedad de materiales y sustancias de uso común (ejemplo: agua, sal, papel, plástico, etc.). Deberán observar, medir y registrar diferentes propiedades de cada uno (masa, volumen, densidad, punto de fusión, entre otros).


• Reflexión grupal: Comparación de las propiedades encontradas y diferencias entre ellas. ¿Cuáles son extensivas e intensivas? ¿Qué importancia tienen estas propiedades en la identificación de sustancias y materiales?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes instrumentos de medición (balanza, probeta, termómetro, etc.) y explicación de su uso.


• Actividad práctica: Los estudiantes utilizarán los instrumentos de medición para obtener datos precisos de diferentes sustancias o m