Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jaime Guadalupe Gonzalez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Escuela entre pares"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde deberán reflexionar sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como su nivel de entendimiento mutuo y toma de decisiones. Esto permitirá evaluar su nivel de conciencia sobre el tema y su capacidad de autorreflexión.



  2. Observación participante: El profesor llevará un registro de las interacciones y comportamientos de los alumnos durante las actividades y discusiones en clase. Esto permitirá evaluar su nivel de participación, respeto hacia los demás, empatía y capacidad de escucha activa.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Planteamiento del problema: "Escuela entre pares".


Desarrollo:



  • Actividad 1: Dinámica de presentación en grupos pequeños. Cada alumno deberá compartir una característica principal que considera define su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad 2: Análisis de casos. Los alumnos, en parejas, analizarán diferentes situaciones de conflicto entre pares y reflexionarán sobre las formas de ser