Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identidad cultural del alumnado, desconocimiento de lenguas indígenas, fiestas, tradiciones costumbres y patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivar al alumnado a compartir sus conocimientos previos sobre lenguas indígenas, fiestas, tradiciones costumbres y patrimonio cultural.


• Plantear el problema de falta de identidad cultural y desconocimiento de la riqueza cultural presente en la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar al alumnado en grupos y asignarles una lengua indígena de la región.


• Investigar sobre la lengua asignada: origen, hablantes, características, palabras comunes, etc.


• Elaborar un texto argumentativo que resalte la importancia de preservar y promover la lengua asignada.

Cierre:

• Los grupos presentan sus textos argumentativos y reflexionan sobre la importancia de las lenguas indígenas como parte de la identidad cultural.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de las lenguas indígenas