Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Este proyecto busca que la educación de los estudiantes de primer grado de secundaria al profundizar la identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos reconocer y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos que hablen sobre la importancia de las lenguas para la identidad.


• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes describan cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esto los identifica.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones y escritos de los estudiantes.


• Elaborar una lista de las lenguas habladas por los estudiantes y destacar la diversidad lingüística presente en el aula.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en nues