Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
laura rojas
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Nombre de la clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo: México y su diversidad biocultural
Nivel educativo: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de la clase (PDA): Indagar sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconocer pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta unidad se explorará la diversidad geográfica y cultural de México.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales en México.
- Presentación de imágenes: Mostrar a los estudiantes imágenes representativas de los elementos mencionados y discutir en grupo qué características pueden identificar en cada una.
Sesión 2 (Caracterización del territorio):
- Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una región o entidad del país. Cada grupo debe investigar sobre los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales presentes en su región.
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en forma de un mapa o infografía, destacando las características más relevantes de su región.
Sesión 3 (Cambios históricos del territorio):
- Introducción al tema: Explicar a los estudiantes cómo ha sido la conformación territorial de Méxi