Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos dejan de estudiar por irse de inmigrantes.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos en el aula.


• Introducir el problema a atender: "Los alumnos dejan de estudiar por irse de inmigrantes".
  Desarrollo:


• Leer en voz alta un texto relacionado con la diversidad lingüística y la identidad.


• Realizar una actividad de comprensión lectora y análisis del texto.


• Iniciar una discusión sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas durante la discusión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas que hablan los inmigrantes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas de los inmigrantes en la comunidad.


• Realizar una presentación de los hallazgos y comentarios en grupo.
  Desarrollo:


• Leer en voz alta un texto relacionado con el sentido de pertenencia y la importancia de conocer otras lenguas.


• Realizar una actividad