Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia escolar (bullying) en el entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del proceso de indagación y participación activa en las actividades experimentales.


2. Elaboración de conclusiones basadas en el análisis de resultados de las actividades experimentales.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales de uso común.


• Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada una.


• Actividad experimental: Medición de la masa y el volumen de diferentes materiales. Registro de resultados.


• Análisis de los resultados y primeras conclusiones.

Cierre:

• Reflexión sobre los conceptos aprendidos y las conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar ejemplos de sustancias con propiedades extensivas e intensivas en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea.


• Presentación de las hipótesis de los estudiantes sobre c