Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Clase de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la pérdida de las lenguas indígenas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de manifestaciones culturales en las que las lenguas son fundamentales, como canciones, poesías, tradiciones, etc.


• Planteamiento del problema: Pérdida de las lenguas indígenas y su impacto cultural.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre una lengua indígena en peligro de extinción. Deberán recopilar información sobre su origen, importancia cultural y las causas de su desaparición.


• Puesta en común: Los equipos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase y se generarán debates sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Cierre:

• Reflexión: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y cómo esto puede fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre iniciativas que promueven la preservación de las lenguas indígenas y escribir un breve informe.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los informes sobre iniciat