Composición de las mezclas y métodos de separación

jesus antonio reyes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Objetivo de la clase (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Es una buena oportunidad para analizar el plato del buen comer.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opción múltiple sobre los conceptos aprendidos en la clase.

  2. Presentación oral en la que los alumnos apliquen los métodos de separación estudiados en un contexto relacionado con la alimentación saludable.


Fase 1: Inicio


Tiempo: 10 minutos



  • Presentar el tema de la clase: Composición de las mezclas y métodos de separación.

  • Explicar el objetivo de la clase.

  • Relacionar el tema con el problema interdisciplinario del plato del buen comer.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de mezclas y métodos de separación podrían estar relacionados con la alimentación saludable.

  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre mezclas y métodos de separación.


Fase 2: Desarrollo


Tiempo: 30 minutos (Primera sesión) + 40 minutos (Segunda sesión)


Primera sesión:



  • Introducir el concepto de mezclas homogéneas y heterogéneas.

  • Explicar los componentes de una mezcla: soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

  • Realizar una demostración práctica en la que se observe la formación de una mezcla y se identifiquen sus componentes.

  • Proporcionar materiales y sustancias comunes para que los alumnos re