Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Historiando con
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo de aprendizaje: Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: No saben buscar información.


Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de búsqueda de información y pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los restos fósiles humanos encontrados en nuestro país y qué información podemos obtener de ellos? Discusión en grupo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video/documental sobre restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.

  • Análisis en grupo de la información presentada en el video, enfocándose en los datos relevantes y la importancia de los restos fósiles para comprender la historia de la humanidad.

  • Debate sobre las posibles preguntas de investigación que podrían surgir a partir de la información presentada.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los puntos clave discutidos durante la sesión.

  • Asignación de una tarea: investigar sobre un resto fósil humano encontrado en el territorio de nuestro país y presentar sus hallazgos en la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Reflexión sobre la importancia de saber buscar información de manera efectiva.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de diferentes fuentes de información (libros, artículos científicos, páginas