Caracterización y localización del territorio donde vivo

laura rojas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del territorio (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la caracterización y localización del territorio donde viven, así como fomentar habilidades de investigación.


Actividades:



  1. Presentar el tema y explicar la importancia de conocer el territorio donde vivimos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen del territorio local y de México en general.

  3. Formar grupos y asignarles una región de México para investigar.

  4. Proporcionar a cada grupo recursos como mapas, libros, computadoras con acceso a internet, etc., para que investiguen sobre las características geográficas, climáticas, ecológicas y culturales de su región asignada.

  5. Los grupos deberán hacer una lista de las características más relevantes que encuentren.


Sesión 2: Características geográficas y climáticas del territorio (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y describir las características geográficas y climáticas de su territorio.


Actividades:



  1. Cada grupo compartirá las características que han investigado sobre su región asignada.

  2. El docente guiará una discusión sobre las diferentes características geográficas y climáticas encontradas.

  3. Los alumnos, en grupos, realizarán un mapa en papel o digital de su región, identificando las principales características geográficas (cordilleras, valles, etc.) y climáticas (zonas áridas, tropicales, etc.).

  4. Cada grupo presentará su mapa y explicará las características geográficas y climáticas representadas.


Sesión 3: Características ecológicas y culturales del territorio (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y