Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: explicar qué es una narración autobiográfica, su importancia y su estructura.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre experiencias personales que podrían ser interesantes de narrar en una autobiografía.


• Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario de redacción de autobiografías.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

• Entregar a los alumnos textos autobiográficos de diferentes autores y géneros literarios.


• En parejas, los alumnos leerán los textos y buscarán ejemplos de narración en primera persona del singular.


• Comentar entre todos los ejemplos encontrados y reflexionar sobre las razones de esta elección narrativa.

Sesión 3: Reflexión sobre las experiencias personales (15 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen sus experiencias personales más significativas y las razones por las que podrían elegirlas para narrar en una autobiografía.


• Compartir las reflexiones en grupos pequeños y promover la discusión.

Sesión 4: Taller de redacción (20 minutos)

• Presentar a los alumnos las características de una buena redacción autobiográfica: coherencia, secuencia lógica, detalles descriptivos, etc.


• Propor