Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo de la clase (PDA):
El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y si han leído alguna vez un texto de este tipo. Comentar brevemente sobre la importancia de narrar nuestras propias experiencias.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que, en parejas, compartan un suceso memorable de su vida y lo escriban en un papel.


• Lectura de textos autobiográficos: Repartir diferentes textos autobiográficos cortos a los alumnos y pedirles que los lean en voz baja. Después, en plenaria, comentar los diferentes aspectos que identificaron en los textos (uso de la primera persona, narración de sucesos propios, etc.)


• Reflexión sobre el uso de la primera persona: Realizar una discusión en grupo para que los alumnos reflexionen sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Fomentar el pensamiento crítico y promover el respeto a las opiniones diferentes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior, haciendo énfasis en el uso de la primera persona del singular en textos autobiográficos.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que, con base en la actividad de la sesión anterior, elijan uno de los sucesos que escribi