Estudio de los números - Números ordinales

Patricia Sanchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números - Números ordinales
Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar y usar los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos o indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta veinte elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: El niño no identifica y usa los números ordinales en español y en su lengua materna para ordenar objetos o para indicar el lugar que ocupan.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos): Realizar una presentación donde se muestre una serie de imágenes que representen una colección de objetos y preguntar a los alumnos si saben cómo ordenarlos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una colección de objetos. Pedirles que, en su lengua materna, ordenen los objetos y los coloquen en una línea recta. Luego, pedirles que ordenen los objetos utilizando los números ordinales en español. Observar el proceso de los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario.



  • Cierre (15 minutos): Realizar una puesta en común donde los grupos compartan cómo ordenaron los objetos utilizando los números ordinales en español y en su lengua materna. Identificar y resaltar las similitudes y diferencias entre ambos idiomas.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y pedir a los alumnos que nombren algunos números ordinales en español y en su lengua materna. Anotarlos en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en parejas, tendrán que ordenar tarjetas con números or