Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de conocimiento en la escritura y problemas de comprensión lectora.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre dónde y cómo se usan las convenciones de escritura en la cotidianidad.


• Actividad principal: Observación y análisis de diferentes textos de uso cotidiano (carteles, etiquetas, anuncios, etc.) para identificar letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Actividad de cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar las convenciones de escritura en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior a través de una actividad lúdica (puede ser un juego de memoria o un rompecabezas).


• Actividad principal: Práctica de identificación y trazo de letras, números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.


• Actividad de cierre: Evaluación diagnóstica individual para verificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Retroalimentación de la evaluación diagnóstica y revisión de los resultados con los alumnos.


• Actividad principal: Ejercicios prácticos de identificación y trazo de letras, números y otros signos o marcas gráficas en diferentes contextos cotidianos (un supermercado, una biblioteca, etc.).


• Actividad de cierre: Puesta en común de los resul