Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

daniela fernandez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Los alumnos analizarán las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán de manera creativa, mostrando una forma de actuar o relacionarse que les caracterice.

  3. Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Qué significa ser? ¿De qué manera pensamos? ¿Cómo actuamos e interactuamos con los demás?

  4. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos discutirán y compartirán experiencias personales sobre los diferentes roles que asumen en su vida cotidiana y cómo esto afecta su bienestar personal y social.

  5. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


Sesión 2:
Tema: Expresión de sentimientos y emociones


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades para expresar sus sentimientos y emociones de forma adecuada.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  2. Presentación de diferentes formas de expresión de sentimientos y emociones a través de videos y ejemplos.

  3. Dinámica de role-playing: Los alumnos se dividirán en parejas y actuarán diferentes situaciones donde deben expresar un sentimiento o emoción específica.

  4. Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias en la dinámica y cómo se sintieron al expresar sus sentimientos y emociones.

  5. Elaboración de un mural o collage: Los alumnos crearán un mural o collage colectivo donde representen diferentes sentimientos y emociones.


Sesión 3: