El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transita por los procesos de adaptación de manera gradual construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de los niños.


• Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán y compartirán sus emociones al inicio de la clase.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad de juego en grupo que promueva la interacción y el sostenimiento afectivo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de emociones: Alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.


• Dinámica de identificación de emociones: Los alumnos identificarán diferentes emociones a través de imágenes y las compartirán con el grupo.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán un mural con dibujos que representen diferentes emociones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar emociones.


• Dinámica de expresión emocional: Los alumnos compartirán una experiencia en la que hayan sentido una emoción intensa y cómo la expresaron.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una dramatización de diferentes situaciones que generen distintas emociones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Explicación del concepto de sostenimiento afectivo y cómo se relaciona con el reconocimiento y expresión de emociones.


• Dinámica de trabajo en equipo: Los alumnos formarán grupos y elegirán una situación en la