Estudio de los números

Norma Rivera

Ubicación curricular

Contenido Estudio de los números

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Estudio de los números

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números de hasta 100 elementos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve introducción al tema, explicando que vamos a estudiar los números y cómo se representan.
- Mostrar diferentes imágenes de conjuntos de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada una. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos una actividad práctica donde deben agrupar objetos en conjuntos de 10. Por ejemplo, darles 30 palillos y pedirles que los agrupen en tres grupos de 10.
- Observar las estrategias utilizadas por los alumnos y discutir en grupo las regularidades que encuentren al realizar la actividad.
- Introducir el concepto de decenas y centenas, explicando que a partir de las decenas se usan tres cifras diferentes.
- Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos deben identificar cuántas decenas y unidades hay en diferentes cantidades. Por ejemplo, 25 tendría 2 decenas y 5 unidades.

Cierre (10 minutos):
- Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de identificar regularidades en los numerales.
- Asignar tarea para la siguiente sesión: contar objetos en casa y escribir su cantidad utilizando numerales.

Sesión 2:
Tema: Contar de 10 en 10 hasta las centenas
Duración: 45 minutos

Objetivo: Utilizar las decenas para contar de 10 en 10 hasta las centenas.

Actividades: