La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Rivera Mendoza
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Objetivo (PDA): Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando necesidades y problemas en la escuela


Objetivo específico: Reconocer las necesidades y problemas existentes en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas que los alumnos perciben en la escuela y la comunidad.

  3. Organización en grupos para discutir y seleccionar una necesidad o problema a trabajar.


Sesión 2:
Título: Investigando sobre la necesidad o problema seleccionado


Objetivo específico: Realizar una investigación sobre la necesidad o problema seleccionado.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los objetivos de la clase.

  2. Organización en grupos para investigar y recopilar información sobre la necesidad o problema seleccionado.

  3. Elaboración de un informe o presentación sobre los hallazgos de la investigación.


Sesión 3:
Título: Generando propuestas innovadoras


Objetivo específico: Generar propuestas innovadoras para solucionar la necesidad o problema identificado.


Actividades:



  1. Repaso de los objetivos de la clase y la información investigada en la sesión anterior.

  2. Realización de una tormenta de ideas para generar propuestas innovadoras.

  3. Organización en grupos para desarrollar y elaborar una propue