Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Ana Karen Villegas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación: cada alumno debe dibujar una emoción que sientan en ese momento y compartirla con el resto de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del tema: Explicar qué son las emociones y la importancia de expresarlas.

    • Mostrar ejemplos de diversas emociones a través de imágenes y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

    • Proponer a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntar a algunos alumnos qué emoción dibujaron y por qué.

    • Comentar brevemente los dibujos y destacar la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han expresado alguna emoción desde entonces.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones (colores, líneas, formas, etc.).

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben dibujar una emoción utilizando al menos dos recursos gráficos diferentes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a algunos alumnos a mostrar sus dibujos y explicar los recursos gráficos utilizados.