Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Contaminación ambiental

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de formularios (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos.


• Realizar una introducción al tema de la contaminación ambiental y su importancia.


• Discutir en grupo el impacto de la contaminación ambiental en la comunidad.


• Mostrar distintos ejemplos de formularios utilizados para gestionar servicios públicos (formulario de inscripción a la biblioteca, formulario de solicitud de permiso para actividades escolares, formulario de denuncia por contaminación, entre otros).


• Realizar una actividad en la que los estudiantes analicen los distintos formularios, identifiquen su estructura y propósito.

Sesión 2: Elaboración de un formulario para gestionar servicios públicos (45 minutos)

• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior.


• Presentar a los estudiantes un caso específico de gestión de servicios públicos relacionado con la contaminación ambiental (por ejemplo, la solicitud de permiso para realizar una actividad de limpieza en la comunidad).


• En grupos, los estudiantes deberán elaborar un formulario para gestio