Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Problema a abordar: Desinterés y poco esfuerzo de los alumnos para realizar las actividades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al final de cada sesión para evaluar su comprensión del tema y su nivel de interés y esfuerzo en la clase.

   
   



2. Rubrica de participación: Se evaluará la participación activa de cada alumno durante las sesiones, teniendo en cuenta su nivel de interacción, preguntas, aportes y colaboración con sus compañeros.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas de manera motivante, destacando su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una breve actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, como resolver un acertijo matemático relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas, utilizando ejemplos y representaciones gráficas.


• Realizar una actividad de resolución de ecuaciones lineales en forma individual, utilizando ejemplos sencillos.


• Fomentar la participación de los alumnos, invitándolos a plantear dudas y preguntas.

Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.


• Pedir a los alumnos que completen el cuestionario de autoevaluación, con el fin de obtener retroalimentación sobre su nivel de interés y esfuerz