Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer el significado de las operaciones básicas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Pregunta motivadora: ¿Qué significado tiene cada una de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y cómo se relacionan entre sí?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos ejemplos de situaciones en las que han utilizado cada una de las operaciones básicas en su vida diaria.

Desarrollo:

• Exposición teórica: El docente explicará el significado de cada una de las operaciones básicas y cómo se relacionan entre sí. Se utilizarán ejemplos con números enteros y números con signo para ejemplificar cada caso.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y resolverán problemas que impliquen el uso de números con signo utilizando las operaciones básicas. Se les pedirá que justifiquen sus respuestas y expliquen cómo se relacionan las operaciones utilizadas.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá