Introducción a las figuras geométricas

Roberto Hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las figuras geométricas y sus características.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de motivación en la que se presente a los estudiantes diferentes figuras geométricas y se les pregunte si las reconocen y saben sus nombres.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las figuras geométricas y sus características.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una breve explicación sobre qué son las figuras geométricas y su importancia en la vida cotidiana.

    • Realizar una actividad en la que los estudiantes observen diferentes objetos y determinen qué figura geométrica representa cada uno.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de reconocer las características de las figuras geométricas en nuestro entorno.




Sesión 2: Clasificación de figuras geométricas


Objetivo de la sesión: Clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los estudiantes observen diferentes figuras geométricas y las clasifiquen según sus características.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar las características de los triángulos y cómo se pueden clasificar según la longitud de sus lados y la medida de sus ángulos.

    • Realizar una actividad en la que los estudiantes clasifiquen diferentes triángulos según las características mencionadas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la clasificación de las figuras geométricas y cómo nos ayuda a organizar y entende