Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el concepto de comunidad y la importancia de trabajar en equipo.


• Explicar que durante las próximas sesiones, trabajarán en un proyecto comunitario en el que aprenderán sobre la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Comentar que el objetivo principal de este proyecto es reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en los textos argumentativos.


• Presentar el problema asociado: los alumnos tienen problemas de comprensión de textos.


• Comentar que esta problemática implica una oportunidad para trabajar de manera interdisciplinar, utilizando diferentes estrategias y recursos para mejorar la comprensión lectora.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas de interés comunitario, como la conservación del medio ambiente, la importancia de la igualdad de género o la prevención del bullying.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, lean los textos y subrayen los argumentos principales y las conclusiones.


• Realizar una puesta en común para compartir los argumentos y conclusiones identificados en cada texto.


• Reflexionar como grupo sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones, destacando la importancia de fundamentar las afirmaciones con argumentos sólidos.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema de interés comunitario.


• Pedir a cada grupo que elabo