El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no saben resolver problemas cotidianos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas.


• Introducción al método de aprendizaje por indagación.


• Actividad de lluvia de ideas sobre problemas cotidianos.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, elaboración de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• Ejemplo de aplicación del pensamiento científico a un problema cotidiano.


• Actividad práctica: los equipos de trabajo deben elegir un problema cotidiano y plantearlo siguiendo los pasos del pensamiento científico.

Sesión 3:

• Presentación de los problemas cotidianos planteados por los equipos.


• Debate y análisis de los problemas planteados.


• Identificación de los pasos del pensamiento científico presentes en cada problema.


• Retroalimentación y guía del profesor en la resolución de los problemas planteados.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad de aplicación: los equipos de tr