Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

PDA: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un texto discontinuo y ejemplos de textos discontinuos que los alumnos hayan visto o utilizado.


• Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos, enfocándose en las tablas de doble entrada.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán buscar ejemplos de tablas de doble entrada en revistas, periódicos o internet, y analizar su estructura y función.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados y discusión sobre su análisis.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la sesión anterior recordando las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Introducción a las líneas del tiempo como textos discontinuos utilizados para organizar eventos y procesos históricos.


• Actividad en parejas: cada pareja deberá crear una línea del tiempo de un evento histórico de su elección utilizando información de libros, enciclopedias u otras fuentes.


• Presentación de las líneas del tiempo creadas y discusión sobre su estructura y función.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las características y funciones de las tablas de doble entrada y las líneas del tiempo.


• Introducción de los cuadros cronológicos como otro tipo de texto discontinuo utilizado para presentar información en orden cronológico.


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