Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una composición artística colectiva que exprese rasgos de sus identidades personales y colectivas.


• Introducir el tema de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales: Explicar que utilizarán movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para explorar distintas maneras de expresar una misma idea en colectivo.


• Mostrar ejemplos de composiciones artísticas colectivas que combinen estos elementos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características de sus identidades personales y colectivas que podrían ser representadas en la composición artística.

Sesión 2 (Exploración):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá elegir una idea sobre la que trabajarán en su composición artística.


• Cada grupo deberá seleccionar al menos dos elementos visuales, sonoros y corporales que utilizarán en su composición.


• Los alumnos deben realizar una breve lluvia de ideas dentro de sus grupos para generar posibles secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos que puedan combinar para representar su idea.


• Cada grupo deberá practicar y afinar su secuencia de elementos.

Sesión 3 (Ensayo):

• Los grupos presentarán sus composiciones en forma de ensayo.


• Los demás grupos observarán y brindarán retroalimentación constructiva para mejorar las composiciones.


• Los grupos tendrán la oportunida