Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos conocen muy poco acerca de la variación del español en el país y su estado.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el país.


• Comentar la problemática identificada: "Los alumnos conocen muy poco acerca de la variación del español en el país y su estado".

Desarrollo:

• Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre textos narrativos que muestren la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes comunidades hispanohablantes.


• Analizar las variantes del español presentes en los textos y su relación con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las diferentes variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto narrativo que refleje su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su comunidad.

Sesi