Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Tema: Reconociendo los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestro entorno

Objetivo (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.


• Plantear el problema: "Los alumnos no saben las diferencias físicas y nutrimentales entre frutas y verduras".

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben acerca de las frutas y verduras.


• Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles imágenes de diferentes frutas y verduras para que las observen y comparen.


• Guiar una discusión en grupo sobre las diferencias físicas entre las frutas y verduras (forma, color, textura, etc.).

Aplicación (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre las diferencias nutrimentales entre frutas y verduras, utilizando fuentes confiables.


• Solicitar a los alumnos que traigan un ejemplo de fruta y verdura a la siguiente clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de consumir frutas y verduras para tener una vida saludable.


• Recordar a los alumnos la importancia de respetar y cuidar la naturaleza, considerando que las frutas y verduras provienen de ella.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa:

• Obser