Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen medidas de perímetro y área.


• Mostrar imágenes de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y pedir a los alumnos que identifiquen las formas.


• Explicar y ejemplificar cómo calcular el perímetro y el área de estas figuras.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para calcular el perímetro y área de figuras sencillas.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de perímetro y área.


• Mostrar imágenes de figuras compuestas más complejas y pedir a los alumnos que calculen su perímetro y área.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para calcular el perímetro y área de figuras compuestas.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de volumen de figuras tridimensionales.


• Mostrar imágenes de objetos cotidianos (cajas, botellas, etc.) y pedir a los alumnos que calculen su volumen.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para calcular el volumen de figuras tridimensionales simples.

Sesión 4:

• Continuar trabajando con el cálculo de volumen, pero esta vez en figuras compuestas.


• Mostrar imágenes de objetos cotidianos más complejos y pedir a los alumnos que calculen su volumen.