Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Problema a atender: Trabajo colaborativo

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación del objetivo de aprendizaje: Crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Trabajo en grupos para discutir y compartir ideas sobre estas manifestaciones.


• Elaboración de una lluvia de ideas sobre posibles temas para el texto literario.

Cierre:

• Puesta en común de los temas propuestos por cada grupo.


• Elección democrática del tema que se abordará en el texto literario.


• Tarea: Investigar sobre el tema elegido para enriquecer el conocimiento en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio del tema y objetivo de aprendizaje.


• Recapitulación de los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre los resultados de su investigación.


• Discusión en grupo sobre los aspectos más relevantes del tema elegido.


• Planificación del texto literario: estructura, personajes, mensaje principal, etc.

Cierre:

• Puesta en común d