Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia. Preguntar a los alumnos qué sienten al ver estas imágenes.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Realizar una exposición de arte en la comunidad que refleje la identidad y el sentido de pertenencia de los alumnos.


• Organización de los equipos de trabajo para el proyecto.


• Actividad de investigación: Los equipos de trabajo investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Se les dificulta realizar entrevistas.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y dificultades al realizar entre