Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos conocen muy poco acerca de las variaciones culturales que existen en el país y en su estado.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre ¿qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia?.


• Presentación del problema a abordar: "Los alumnos conocen muy poco acerca de las variaciones culturales que existen en el país y en su estado".

Desarrollo:

• Exposición de diferentes variantes del español que existen en el país y en el estado, a través de materiales audiovisuales y ejemplos escritos.


• Análisis y reflexión sobre las variaciones del español y cómo estas reflejan la diversidad cultural.


• Lectura de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes variantes del español.


• Discusión en grupos sobre cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en cada variante del español.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: escribir un texto narrativo que refleje la construcción d