Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Introducción de la problemática del entorno: manifestaciones de violencia como pandillas y drogas, y bullying en la escuela.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Breve explicación sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Elaboración de una lista con los hallazgos de investigación.

Sesión 2:

• Presentación de los hallazgos de investigación en forma de exposición oral por parte de cada grupo.


• Discusión y análisis de las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Identificación de elementos que favorecen la inclusión social en cada manifestación.

Sesión 3:

• Introducción a la escritura literaria.


• Explicación de las características de un texto literario.


• Selección de un tema que promueva una sociedad incluyente para el texto literario.


• Realización de una tormenta de ideas para generar ideas clave para el texto.

Sesión 4:

• Organización de los grupos de trabajo.


• Desarrollo de la escritura del texto literario.


• Apoyo y orient