Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en adolescentes de secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en adolescentes de secundaria

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender el problema de adolescentes con baja autoestima debido a los cambios propios de la edad y ayudar a mejorar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué significa ser adolescente? ¿Qué cambios experimentamos en esta etapa?


• Actividad grupal: Los estudiantes listarán en una pizarra los cambios físicos, emocionales y sociales que experimentan como adolescentes.


• Presentación del servicio: Explicación de que los estudiantes desarrollarán un proyecto para ayudar a otros adolescentes con baja autoestima.


• Asignación de equipos y discusión de ideas para el proyecto.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la autoestima en la vida de los adolescentes.


• Actividad grupal: Los estudiantes compartirán situaciones en las que han experimentado baja autoestima y cómo se han sentido.


• Presentación de herramientas para mejorar la autoestima: técnicas de autoafirmación, reconocimiento de habilidades, entre otros.


• Discusión en grupos de cómo pueden aplicar estas herramientas en su proyecto y cómo ayudar a otros adolescentes a mejorar su autoestima.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Los estudiantes investigarán sobre otros programas o proyectos realizados para mejorar la autoestima en adol