La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Plan de clase

Nombre de la clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Desigualdad socioeconómica

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades grupales; 2) Evaluación escrita de conocimientos adquiridos.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y planteamiento del problema. Se mostrará a los alumnos imágenes y videos sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México y se les cuestionará acerca de las diferencias y similitudes que observan.

Desarrollo: Formación de equipos de trabajo. Cada equipo deberá elegir una región de México y realizar una investigación acerca de los grupos sociales y culturales presentes en esa región, enfocándose en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y grupos urbanos. Los equipos deberán realizar un mapa conceptual de la diversidad encontrada.

Cierre: Presentación de los mapas conceptuales de cada equipo. Se abrirá un debate en clase para comparar las diferencias y similitudes encontradas en las distintas regiones de México.

Sesión 2:
Inicio: Reflexión sobre el mapa conceptual presentado por los equipos en la sesión anterior y la importancia de reconocer la diversidad en México. Se planteará el problema de la desigualdad socioeconómica y su relación con la diversidad social y cultura