La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase I: Inicio

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México".


• Introducción al problema: "¿Cómo podemos reconocer y valorar las culturas del México prehispánico?"


• Realización de una lluvia de ideas en torno a las culturas prehispánicas y sus características.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece de sus culturas? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconocen en ellos?

Fase II: Desarrollo

Sesión 1:

• Realización de una actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán la existencia de pueblos originarios en México, su ubicación geográfica, su origen y sus características culturales.


• Recopilación de información utilizando diversas fuentes: libros, internet, documentales, etc.


• Planteamiento y discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas generadoras.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión en torno a las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios.


• Análisis de las formas de vida de los pueblos originarios antes y ahora, identificando lo qu