Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Falta de expresión de los sentimientos y emociones en la familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad.


• Motivación: Breve lectura de un artículo periodístico sobre un suceso significativo.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: reportaje, entrevista, crónica y editorial.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad en grupos: Creación de una lista de sucesos significativos en la comunidad que podrían ser abordados desde cada género periodístico.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar sobre un suceso significativo en la comunidad y elegir el género periodístico más adecuado para abordarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Breve repaso de los géneros periodísticos de interpret