Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de acuerdos de convivencia en el grupo y deficiencia en la conducta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y revisión del objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de convivencia que existen en el grupo. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Presentación de distintos reglamentos escolares y discusión sobre su importancia.


• Análisis y comparación de dos reglamentos escolares, identificando características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Sesión 2:

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: Realizar una lista de acuerdos de convivencia que el grupo considera importantes. Discutir la importancia de estos acuerdos y cómo podrían ayudar a mejorar la convivencia.


• Presentación de distintos tipos de documentos que regulan la convivencia (carteles, pancartas, folletos, etc.).


• Producción de un documento que regule la convivencia en el aula, tomando en cuenta las características identificadas en los reglamentos escolares analizados.

Sesión 3:

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: En parejas, revisar y comparar los documentos producidos por cada grupo. Identifi