Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión lectora, redacción y dicción.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a producir textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Diagnóstico: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las habilidades y dificultades de los alumnos en comprensión lectora, redacción y dicción.


• Taller de redacción: Realizar ejercicios de redacción donde los alumnos aprendan a organizar la información de manera clara y ordenada.

Sesión 2:

• Presentación de textos discontinuos: Mostrar ejemplos de textos discontinuos como infografías, mapas conceptuales, esquemas, entre otros. Explicar su importancia y utilidad para organizar y presentar información.


• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para que creen un texto discontinuo utilizando los elementos gráficos vistos anteriormente.

Sesión 3:

• Presentación de elementos gráficos: Explicar y ejemplificar el uso de tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, sig